Tough question.
Generelt vil jeg sige at undervisningen i Steens timer har åbnet mine øjne op for de mange forskellige muligheder der er for at forklare et givent emne. Hvad er -2? Kan vi finde phi vha. et A4-ark? og meget andet. ;)
Jeg ved ikke helt om jeg har lært noget i nyt matematik som sådan. Har været omkring størstedelen af det vi har haft om. Og, nej jeg er ikke helt enig i at vi har lært børnene om komplekse tal når vi har vist dem hvordan man evt. kan bestemme/forklare -2 og derefter gå fra naturlige tal til relative tal osv. frem:) Men jeg kan sagtens se pointen i det, og jeg har en følelse af at jeg gennem de næste to års undervisning her, kommer til at få en hel del hjælpemidler til at forklarer mig ud af mærkelige såvel som svære spørgsmål der evt. måtte komme når vi engang kommer ud på arbejdsmarkedet.
Derudover har vi været inde over en hel del computer programmer. Mathcad har jeg brugt meget førhen så det er ikke noget nyt, og jeg føler mig ret meget hjemme i de 2-3 geometri programmer vi har fået da de faktisk minder lidt om et program der hedder flash. Dog med undtagelse af crap programmet Geogebra, det program er bare fyldt med fejl og mangler, og virker til at være udueligt! Men de andre virker til at være okay. Dog er jeg ret sikker på at hvis jeg skal laver skitser eller andre tegninger, så er jeg ret sikker på at jeg foretrækker et program der hedder flash, da jeg ligesom med mathcad har brugt det en hel del førhen.
Så hvad har jeg lært, tja, indtil videre har jeg lært at der er mange måder at forklarer sig på, og at matematik på 4-6 klasses niveau åbenbart ikke altid er helt så let som jeg lige gik og troede.
Mvh. M. Strøm
